تحية محبة إلى شباب إرادة الحياة Révolution Tunisie

11:05 ص | | | 0تعليقات

تحية محبة وإجلال إلى شباب تونس ولكُل معلّم (ة) ولكُل أستاذ (ة) ولكُل مربي (ة):

tunisia=

لنزرع الأمل بقلوبنا ولنهجر ما تبقى من الأحزان والآلام تفاءلوا تفاءلوا بالخير تجدوه ، تحية تربوية ، تحية الحرية ، تحية إلى النفوس الطاهرة الزكية ، تحية إلى شباب تونس الأحرار ، تحية إلى كل أبناء تونس ، تونس الأبية ، تحية الى أرواح شهداء ثورة الحرية والكرامة ، تحية لكل الارواح التي ما زالت مستمرة وصامدة لننعم بالحرية ، تحية من تونس الحرة إلى الإخوة العرب ، تحية الى كل المربين الاحرار الخيرين في بلد الخير تونسنا العزيزة ، تحيه ارسلها الي كل المدرسين والتلاميذ والطلبة لكم أجمل وأروع وأصدق تحية ، تحية محبة وإجلال إلى كُل معلّم (ة) إلى كُل أستاذ (ة)  كرس نفسه لخدمة الأجيال وتنمية الجيل الجديد جيل المستقبل المشرق ، تحية الى كل من حملوا اعباء التعليم ، تحية إلى من ينفق من مشاعره وأحاسيسه قبل أن ينفق من أوقاته ، وينفق من دمه ونفسه أضعاف ما ينفق من تعليمه وتـوجيهاته ، تحية إلى من يحاول أن يرد المعوج إلى طريقه والمنحرف إلى سبيله ، والعاق إلى بره ، والجافي إلى عقله ، والمفـرط إلى صوابه ، زملائي المدرسون  أنتم حماة الثغور ، ومربوا الأجيال ، وعمار المدارس ، المستحقون لأجر الجهاد ، وشكر العباد والثواب من الله يوم المعاد ، أنتم الذين يرفعون عن الناس الجهل فينقلونهم من ظلمات الجهالة إلى نور العلم والإيمان والمعرفة ، علاوة على تعليمهم الخلق القويم والسبل التي تكفل لهم حياة طيبة ، فيا شباب تونس شباب ثورة الحرية شباب إرادة الحياة ، أنتم في قلوبنا أنتم عزتنا وكرامتنا نعدكم جميعا بالسير بالعملية التعليمية إلى أعلى المراتب وأسمى الغايات في تونسنا تونس الحرية.دمتم بخير وعاماً دراسياً سعيداً للجميع.

164163_179923412038190_125157987514733_481839_1631939_n

إذا الشعب يوما أراد الحياة
فلا بد أن يستجيب القدر
ولا بد لليل أن ينجلي
ولابد للقيد أن ينكسر
ومن لم يعانقه شوق الحياة
تبخر في جوها واندثر
538

تابع القراءة Résuméabuiyad

SOURCE TECHNOLOGIQUE

12:56 م | | | 0تعليقات

مشروع موقع تعليمي تربوي لمادة التكنولوجيا

من أجل تعليم أفضل من أجل تعليم مثمر من أجل تحسين جودة التعليم والتعلم في مجال التكنولوجيا من أجل توفير مصادر تعليمية لكافة مدرسي التكنولوجيا من أجل فلاذات أكبادنا التلاميذ من أجل الأباء والأمهات من أجل تونس الغالية من أجل كل العرب من أجل كل من يحب مادة التكنولوجيا تكون فريق عمل بالمندوبية الجهوية للتعليم بولاية نابل الجمهورية التونسية بإشراف السيد المتفقد الصادق المايل متفقد مادة التكنولوجيا بالمدارس الإعدادية والتقنية والمعاهد بولاية نابل وأنجز هذا الفريق مجموعة مشاريع تعليمية لاقت استحسان وتجشيع السيد حاتم بن سالم وزير التربية بالجمهورية التونسية إثر زيارته للمندوبية الجهوية للتعليم بنابل وإطلاعه على هذه المشاريع وكان أبرزها مشروع إنجاز شاشة تفاعلية ابتكار تونسي بكلفة منخفضة وأوصى السيد الوزير الفريق البيداغوجي بتسجيل كل هذه الإبتكارات.

Photo 412=

فريق العمل

من اليمين إلى اليسار:

السيد عماد دوقاز :أستاذ أول تعليم تقني

السيد وليد البريك : أستذ تعليم تقني

السيد الصادق المايل : متفقد مادة التكنولوجيا بالمدارس الإعدادية والتقنية والمعاهد

السيد وحيد بوعثمان : أستاذ أول تعليم تقني

السيد صلاح الدين عوينتي : أستاذ تعليم تقني

السيد عبد القادر حمزة : أستاذ أول تعليم تقني

كما إنجز هذا الفريق مشروع موقع تعليمي تربوي لمادة التكنولوجيا تحد فيه كل ما يهم التكنولوجيا بالمدارس الإعدادية والتقنية والمعاهد الثانوية : فروض ، دروس ، برامج ، تكوين ، مكتبة إلكترونية ، أخبار تقنية ....  لكم أحباء التكنولوجيا وأتمنى من كافة مدرسي مادة التكنولوجيا إثرائه والمساهمة فيه بإبداعاتهم.

Capturer

لزيارة الموقع انقر هنا:

http://www.source-technologique.net84.net/fleurbanniere

تابع القراءة Résuméabuiyad

منتدى التعليم الإبداعي العربي بتونس 2010 Innovative Education Forum Arabia

4:47 ص | | | 0تعليقات

تونس تحتضن منتدى التعليم الإبداعي العربي

من 4 إلى 7 أكتوبر

portail

أخبار تونس – من المنتظر أن تحتضن تونس من 4 إلى 7 اكتوبر 2010 منتدى التعليم الإبداعي العربي الذي تنظمه شركة Microsoft  العالمية تحت إشراف وزارة التربية وذلك على إثر انعقاد المنتديات الوطنية للمعلمين المبدعين في كل بلد عربي.و ستكون بلادنا خلال هذه الأيام محطة لتتويج أفضل المشاريع المدمجة لتكنولوجيات الاتصال والمعلومات في قطاع التعليم .

وتهدف هذه المبادرة التي ستوجه أساسا إلى المعلمين المبدعين والمدارس الإبداعية الى تعزيز تبادل التجارب المتميزة في مجال توظيف التكنولوجيات الحديثة في التعليم وإتاحة فرص الالتقاء وتبادل الخبرات بين المربين المبدعين في العالم العربي.

وانطلاقا من المنتديات الوطنية للمعلمين المبدعين التي انتظمت في كل بلد عربي، يمثل المنتدى العربي المرحلة النهائية قبل انعقاد منتدى التعليم الإبداعي العالمي في كاب تاون بجنوب إفريقيا من 26 إلى 30 أكتوبر 2010.

ويتضمن برنامج المنتدى العربي زيارة المعلمين المبدعين إلى مواقع تاريخية بتونس لجمع المعلومات والصور وصياغة مشاريع تعليمية ليتم ترشيح المشروع الأكثر إبداعا للمشاركة في النهائيات العالمية.fleurbanniere

تابع القراءة Résuméabuiyad

l'innovation pédagogique التجديد البيداغوجي وتفعيل الإنتاج الرقمي

12:14 م | | | 0تعليقات

100_0273

bsmlh1

إن من أهم التحديات التي تواجه العملية التعليمية في مجتمع المعلومات هو القدرة على استكشاف الطرق الجديدة للتعليم واستنباط حلول تستند إلى معرفة الوسائل التكنولوجيا الحديثة المستخدمة في التعليم والتمكن من تصميم بنية مناسبة للتعليم التفاعلي والإبداع في استخدام مثل هذه الطرق واستثمارها وإخضاعها لحاجات المتعلمين ، ويعتبر التعليم الإلكتروني من أهم الطرق وأحد الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوساطة الإلكترونية في إتاحة المعرفة للمتعلمين .

100_0264

المعلوميات خاصية العصر.

تعد تكنولوجيا المعلومات الخاصية التي رسمت الملامح الأولى لمجتمع المعلومات هذا الأخير تميز بالتركيز على العمليات التي تعالج فيها المعلومات والمادة الخام الأساسية هي المعلومة التي يتم استثمارها لتوليد المعرفة .

المعلوميات هي علم يهتم بتحليل ومعالجة المعرفة بواسطة أجهزة إلكترونية من أهمها جهاز يطلق عليه الحاسوب أو الحاسب أو الكمبيوتر وهو يعالج المعارف بدقة وبإتقان وسرعة متناهية مع تعدد الإمكانيات كما أنه يقوم بتنفيذ أوامر الإنسان من كافة العمليات ولكنه يقوم فقط بالعمليات التي يرسمها له المبرمج.

يعد الحاسوب نتيجة من نواتج التقدم العلمي والتقني المعاصر ، كما يعد في الآونة الأخيرة محور اهتمام المربين والمهتمين بالعملية التعليمية . وقد اهتمت النظم التربوية بالحاسوب ودعت إلى استخدامه في الإدارة المدرسية أو في التدريس .

100_0270

الحاسوب لغة رقمية نحو المعرفة .

يعرف الحاسوب بأنه جهاز إلكتروني مصمم بطريقة تسمح باستقبال البيانات واختزالها ومعاملتها وذلك بتحويل البيانات إلى معلومات صالحة للاستخدام واستخراج النتائج المطلوبة لاتخاذ القرار .

ويعتبر هذا الجهاز من أهم سمات العصر الحديث فكل شيء حولنا يدار من خلاله . وللحاسوب أجهزة تتكامل معه وتساعده على إنجاز مهامه . فهناك أجهزة خاصة للإدخال وأخرى للمعالجة وثالثة للتخزين ...

وإذا نظرنا للحاسوب نظرة شاملة نجده يقوم ليس فقط باستقبال البيانات ومن ثم معالجتها حسب رغبتنا وإخراج نتائج علمية وتخزينها بل يمكنه أيضا نقلها إلى حاسوب آخر أي تبادل المعلومات بين الحواسيب وهو ما يسمى بالشبكات .

يتوفر الحاسوب على نظام للتشغيل ويعتبر كمنظم لحركة المرور حيث يتحكم في تدفق البيانات على الحاسوب ويشغل ويوقف تشغيل مختلف العمليات . ويعتبر من جهة الواسطة التي تستطيع التطبيقات عبرها الوصول إلى العتاد وبرمجيات النظام . ومن المهمات الأساسية لنظام التشغيل هي التحكم بالوصول إلى الأقراص ووسائط التخزين وأهم أنظمة التشغيل حالي ويندوز ولينكس

100_0272

الحاسوب أدوار تعليمية متعددة .

فرض الحاسوب نفسه كوسيلة تعليمية تعددت أساليب استخدامها في التعليم وأصبح الاهتمام الآن منصبا على تطوير الأساليب المتبعة في التدريس .

واستحدثت أساليب جديدة يمكن أن يسهم الحاسوب من خلالها في تحقيق ودعم أهداف المناهج التعليمية . وهناك الكثير من البرانم التعليمية إضافة إلى أن البرانم التعليمية العربية المتوفرة حاليا لها خصائص علمية وتربوية كبيرة ومعمولة لتناسب التلاميذ والأساتذة والمناهج ويرجع هذا إلى أن التطوير في الميدان التربوي مستمر دون توقف .

إن استخدام الحاسوب في الميدان التربوي يمنح الفرصة للتلاميذ للتعلم وفق طبيعتهم النشطة للتعرف على التكنولوجيا السائدة في المجتمع زيادة إلى أن الحاسوب يوفر الوظائف التالية .

- تصميم البرامج التعليمية لتحقيق أهداف تعليمية و سلوكية .

- اختصار الزمن وتقليل الجهد على الأستاذ والمتعلم .

- تعدد المصادر المعرفية وتعدد البرامج التي يمكن أن يوفرها الحاسوب للمتعلمين .

- القدرة على خزن المعلومات بكميات غير محددة وسرعة استعادة استعمالها

- تنوع الأساليب في تقديم المعلومة .

- ملاءمة كل برنامج لمجموعة من المتعلمين ولمادة تعليمية معينة .

- تنظيم عملية التفكير الإبداعي لدى المتعلم .

- تفريد عملية التعلم عن طريق التعليم الذاتي .

- يقوم الحاسوب بدور الوسائل التعليمية في تقديم الصور والصوت والأفلام والتسجيلات الصوتية ...

- استخدام الحاسوب في حل المشكلات وتحقيق بعض الأهداف النوعية .

- جذب انتباه المتعلمين فهو وسيلة مشوقة تخرجهم من الروتين والحفظ والتلقين

كما أن الفعل التعليمي للحاسوب يتوافق مع كل فئة بحسب قدراتهم ، ويمكن للمتعلمين الضعاف استعمال الحاسوب عدة مرات دون ملل كما يمكنهم من تصحيح أخطائهم دون الشعور بالخجل من زملائهم . فالحاسوب يمكن أن يوفر تعليما للمتعلمين وقت ما يشاءون وفي أي موقع وحتى بعيدا عن حضور الأستاذ.

ومن الواضح أن عملية التعليم بتوظيف الحاسوب تتطلب ضروريات لابد منها :

- وضوح الأهداف المراد تحقيقها من البرنامج .

- إخبار المتعلمين عن المدة الزمنية المتاحة للتعلم .

- تزويد المتعلمين بأهم المفاهيم والخبرات التي يلزم التركيز عليها وتحصيلها أثناء التعلم .

- شرح الخطوات التي على المتعلمين اتباعها لإنجاز أعمالهم وتحديد الوسائل التعليمية التي يمكن الاستعانة بها .

- تعريف المتعلمين بكيفية تقويم تحصيلهم .

- تحديد الأنشطة التي يقوم بها المتعلم بعد انتهائه من التعلم .

100_0265

تأثيرات التكنولوجيا على أطراف العملية التعليمية .

إن إدخال التكنولوجيا في مجال التعليم أحدثت تغيرات داخل جماعة القسم وكذلك في العلاقة بين المدرسين والتلاميذ وكذا في إمكانيات الحصول على المعرفة والفعل فيها وإشاعتها . فاستعمال تكنولوجيا المعلومات يسهل العمل في إطار مجموعات تنعكس على دور المدرس الذي يلعب دور المرشد والوسيط في بناء التعلمات . إلا أن المدرس الحالي تواجهه العديد من التحديات ن فهو وسط عالم متحرك من التكنولوجيا ووسائل الاتصال المتدفقة باستمرار وتلاحقه المستجدات التربوية الواحدة تلو الأخرى ، فلا يكاد يستوعب مستجدا حتى يجد نفسه في مواجهة مستجد آخر عليه استيعابه وتطبيقه تماشيا مع رياح التغيير والتجديد ، مما يفترض إعداده يسير بتوازي مع المستجدات ليساير التطورات ويتمكن من مواجهة تحديات التربية الحديثة التي جعلت من المدرس الموجه والمصمم للمنظومة التعليمية داخل الفصل التعليمي واختيار أفضل الوسائط لتحقيق أهدافه التربوية وفق الإمكانات المتاحة داخل البيئة المدرسية وعليه حاجاته إلى كفايات معرفية وبيداغوجية وتواصلية تتأتى عن التكوين الأساس بداية والتكوين المستمر لاحقا والتكوين الذاتي الذي يمكن أن تلعب فيه التكنولوجيا دورا هاما في دعم كفاياته . فمهمة المدرس لا تقتصر فقط على مسايرة التطور والتغيير بل يمكن أن يشكل قاطرته لتوجيهه نحو الأفضل .

100_0263

التعليم والانترنيت

أدى التطور المتلاحق في مجال الحاسبات الآلية إلى ظهور توع من الشبكات فائقة الإمكانات تعرف بالشبكة العنكبوتية وهي عبارة عن مئات الملايين من الحاسبات المرتبطة ببعضها البعض عن طريق خطوط الهاتف أو الأقمار الاصطناعية .

وبالنظر إلى سهولة الوصول إلى المعلومات الموجودة على الشبكة فقد أغرت الكثيرين بالاستفادة منها كل في مجاله . من جملة هؤلاء التربويون الذين بدأوا باستخدامها في مجال التعليم . ويشير كثير من الباحثين إلى أن الانترنيت سوف

تلعب دورا كبيرا في تغيير الطريقة التعليمية المتعارف عليها في الوقت الحاضر، وقد أشار مدير عام شركة ميكروسوفت العالمية إلى أهمية الانترنيت في التعليم بقوله " أن طريق المعلومات السريع سوف يساعد في رفع المقاييس التعليمية لكل فرد من الأجيال القادمة حيث يتيح طرائق جديدة في التدريس ومجالا أوسع بكثير للاختيار " .

وفي ظل التطور المذهل في نظم الاتصال أصبحت شبكة الانترنيت تقدم خدمات عديدة للطلاب والأساتذة والباحثين في العالم خصوصـا ما يتعلق بتناقل المعلومات .

يحتوي نظام شبكة الانترنيت على ملايين الصفحات المترابطة حيث يمكن الحصول على الكلمات والصوت وأفلام الفيديو والأبحاث التعليمية المرتبطة بهذه المعلومة من خلال الصفحات المختارة ، ومع تطور هذه الشبكة وانتشارها عالميا أصبحت الانترنيت أداة لحفظ المعلومات وحولت التعليم من الطريقة التقليدية إلى

التعليم الفردي ، وهكذا يمكن أن تؤدي الشبكة دورا رائدا في ميدان التعليم والتعلم عن بعد .538

تابع القراءة Résuméabuiyad

الذكاء المتعدد مع برنامج اختبار ذكاء IQ test بالعربية

5:10 م | | | 0تعليقات

الموضوع مصحوب ببرنامج اختبار ذكاء باللغة العربية مصمم بالفلاش.

IQ test

ما هو الذكاء المتعدد؟

الذكاءات لا تُرى ولا تُعد بل هي استعدادات ( عصبية ) قد تستثمر وقد لا تستثمر بناءاً على قيم ثقافة معينة وفرص هذه الثقافة والقرار الذي يتخذه الشخص أو الأسرة أو الآخرون .

في كتاب " أطر العقل " لهوارد جاردنر الأمريكي الجنسية، صاحب نموذج أو نظرية " الذكاء المتعدد " . ألفه في عام 1983، واثبت فيه أن كل إنسان يملك سبعة ذكاءات. وبهذا دخل في صراع فكري مع القائلين بالذكاء الواحد أو القائلين بأن جميع الذكاءات تصدر أو تأتي من عامل واحد ثم أضاف في كتاب ألفه عام 1999 بعنوان " إعادة تأطير الذكاء " ذكاءا ثامنا وناقش إضافة ذكاء تاسع إلى قائمة ذكاءاته وفق معاييره الثمانية لقبول القدرات الذهنية في نادي الذكاءات وبعد بحث ، لم يضعه في القائمة وقال – مداعبا – هي ثمانية ذكاءات ونصف.

IQ test

تعريف جاردنر للذكاء :

الذكاء  – "القدرة على حل المشكلات أو تشكيل منتجات لها قيمة في نسقها الثقافي أو عدة أنساق ثقافية "(أطر العقل 1983).

وفي كتابه (الذكاء المتعدد: النظرية في التطبيق1993) يقول"والمشكلات التي تحل تتراوح بين كتابة نهاية لقصة إلى توقع حركة خصمك في الشطرنج إلى إصلاح بطانية .المنتجات تتراوح من نظريات علمية إلى الحان موسيقية إلى حملات سياسية ناجحة".

وفي كتابه (إعادة تأطير الذكاء 1999) قال عن الذكاء" استعداد بيوسيكولوجي للتعامل مع معطيات تنشط في نسق ثقافي لحل مشكلات أو تشكيل منتجات لهما قيمة في ثقافة معينة".

ما الذكاءات الثمانية ؟

1\ الذكاء اللغوي
2\ الذكاء المنطقي /رياضي(من رياضيات)
3\ الذكاء الموسيقي
4\ الذكاء الجسمي /الحركي
5\ الذكاء التفاعلي أو الاجتماعي
6\ الذكاء الذاتي
7\ الذكاء البيئي
8/ الذكاء الصوري أو الفراغي

أريد من القارئ الكريم أن يستحضر:

أن كل إنسان وفق هذا الإطار أو النموذج يحمل الذكاءات كلها بنسب متفاوتة تزيد وتنقص .فقد يكون أحدنا متفوقا في اللغوي والتفاعلي والموسيقي ضعيفا في البيئي والمنطقي مثلا أو قد يكون متفوقا في التفاعلي في بيئة وضعيفا فيه في بيئة أخرى.أن كل إنسان يستطيع أن يرتقيَ بأي من ذكاءاته إذا تعلم مهارات الارتقاء بكل ذكاء . وأنّ على كل شخص أن يتفاءل بنقاط القوة ولا ييأس من نقاط الضعف، وأنّ كل الذكاءات تعمل سويا بأشكال مركبة معقدة وأن كل ثقافة – تقريبا – تعبر عن كل ذكاء بأشكال مختلفة، وأن عدة أفراد قد يعبر كل واحد منهم عن ذكاء واحد بطرائق مختلفة. فتحت الذكاء اللغوي تأتي مناشط القراءة و حفظ الكلمات و حفظ الشعر و اكتساب اللغات الأخرى وهكذا .. وليس واحد من هؤلاء بأولى بالذكاء اللغوي أو التفوق فيه من الآخر .

أولاً - الذكاء اللغوي :
صاحب هذا الذكاء يتمتع بالسمات التالية :
1 - يميل إلى الاستماع للحديث .
2 - يحب التحدث .
3 - يحب الكتابة ( يكتب مذكرات مثلاً ) .
4 - يبحث عن معنى المفردات الجديدة باستخدام المعجم و القاموس .
5 - يستطيع عرض كتاب قرأه بالتحدث عنه أو مناقشة ما ورد فيه .
6 - يحب المطالعة .
7 - يقرأ الشعر .
8 - يتحدث بالفصحى .
9 - لا يجد صعوبة تعلم لغة ( لغات ) غير لغته .
إذا توفرت بك هذه الصفات فأنت إذاً صاحب ذكاء لغوي تصلح لدراسة اللغات ( العربية - الأجنبية ) حتى لو كنت حامل لشهادة ثانوية علمية
ما حاجة المجتمع لمختصين في اللغات ؟
تَعَلُّم اللغة حاجة عامة و تقليدية و لكن نمو و تطور المجتمع يحتاج إلى مبدعين لغويين .
ما هي مجالات عمل اللغويين ؟
1 - التعليم ( تعليم قبل جامعي - تعليم جامعي ) .
2 - الترجمة .
3 - تطوير اللغة ( أتمتة اللغة مثلاً ) .
4 - معالجة المعاقين لغوياً .
5 - في حال وجود موهبة يمكن أن يصبح شاعراً أو أديباً أو روائياً أو مسرحياً .
6 - الإعلام ( صحافة - إذاعة - تلفزيون ) .

ثانياً - الذكاء المنطقي - الرياضي :

1 - هل تحب عد الأشياء من حولك .
2 - هل تحب تصنيف الأشياء من حولك و الربط بينها بعلاقة ( أقل - أكثر ) أو ( أكبر - أصغر ) أو ( أطول - أقصر ).
3 - هل تهتم بحجم الكواكب و النجوم و بُعْدَها عن الأرض و المسافة بينها و حركتها .
4 - هل تحب الأشياء ذات الشكل الطبيعي أم الأشياء ذات الشكل الهندسي .
5 - هل تحب الرسم بالقلم فقط أم الرسم باستخدام أداة .
6 - هل تحب الصور الفوتوغرافية أم الرسم التخطيطي .
7 - هل تحب الألعاب أو الأحجيات التي تتطلب استدلالاً منطقياً مثل : آ > ب ، آ < جـ أيهما أكبر ؟
8 - هل تحب قواعد اللغات .
9 - هل تحب التعبير عن العلاقة بين الظواهر بواسطة الخطوط البيانية .
إن كانت لديك هذه الصفات فأنت تصلح لدراسة : الفلسفة - الرياضيات - الهندسات .

ثالثاً - الذكاء الحسي - الحركي :

1 - هل تحب الخروج من المنزل إلى الطبيعة .
2 - هل تجلس طويلاً .
3 - هل تمارس الرياضة .
4 - هل تعلمت الحركات الرياضية بسهولة ( التمارين السويدية ) .
5 - هل تحب التعلم باستخدام وسيلة .
6 - هل تتحرك عندما تفكر أو هل تتحرك حتى تفكر .
7 - هل تتعلم بالنظر إلى الأشياء فقط أم تحتاج إلى لمس الأشياء .
8 - هل تنام أكثر من 8 ساعات في اليوم .
9 - هل يمنعك المطر أو البرد أو حرارة الجو من الخروج من المنزل .
10 - هل تتقن ركوب الدراجة العادية و هل ترغب بتعلم قيادة السيارة .
إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
مهني - مدرب رياضة - احتراف رياضة - مدرب رقص - ممثل - جيولوجي - بيئي .

رابعاً - الذكاء التفاعلي :

1 - له صفات قيادية ( نجومية ) .
2 - له أصدقاء كُثُر و متنوعون و يُكَوِّن صداقات بسرعة .
3 - لا يحب البقاء منفرداً .
4 - يُعَلِّم غيره ما يعرفه أو ما يتعلمه .
5 - له موقف ( يختار اللعبة الرياضية مثلاً ) .
6 - تعاوني يساعد في حل مشكلات غيره .
7 - إنجازه ضمن الجماعة أفضل من إنجازه بمفرده .
8 - يهتم بمشاعر الآخرين .
إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
مُدَرِّس - مُدَرِّب - إدارة أعمال - مشرف اجتماعي - علم النفس - التربية - علم الاجتماع .

خامساً - الذكاء الذاتي :

1 - له هدف محدد يسعى لتحقيقه .
2 - مستقل في تفكيره .
3 - يعرف نقاط ضعفه و قوته .
4 - إرادته قوية .
5 - له آراء و اهتمامات تميّزه عن غيره .
6 - يسمع كثيراً أو يتحدث قليلاً .
7 - يتأمل الوجود ( الكون - الطبيعة - المجتمع - نفسه ) .
8 - يسعى لتقديم الحل الشامل للمشكلة .
9 - يحترم الزمن و يستثمره جيداً .
10 - يتعامل مع الظواهر وفق قوانينها و قواعدها .
إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
البحث العلمي - البرمجة - التربية - علم النفس - علم الاجتماع - التاريخ .

سادساً - الذكاء الموسيقي :

1 - يتقن العزف على آلة موسيقية .
2 - يحفظ كلمات الكثير من الأغنيات .
3 - له صوت جميل .
4 - مستمع جيد للموسيقى .
5 - يكتشف الإيقاع و يقلّده .
إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
البقاء في مجال الهواية و رديف للذكاءات الأخرى .

سابعاً - الذكاء البصري ( المكاني ) :

1 - يحب الكتب ذات الصور الكثيرة .
2 - يحب الرسم .
3 - الألوان تلفت انتباهه .
4 - يُمَيِّز الأشكال بسرعة و بدقة .
5 - يُنْشِئ تشكيلات مختلفة بترتيب الأشكال و الألوان .
6 - يصف الواقع مع إضافات من خياله .
7 - يُحَدِّد مكانه بسهولة في مكان جديد أي يستخدم الاتجاهات الأربعة .
إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
هندسة العمارة - الديكور - الإعلان .

ثامناً - الذكاء الحيوي :

1 - يخرج إلى الطبيعة و يحب التعرف على تصنيفها و تكاثرها و نموها .
2 - يعتني بالنباتات ( يزرعها - يسقيها ) و الحيوانات ( يطعمها - يحمل بعضها - يرعاها ) .
3 - يجمع و يُصَنِّف ( الصخور - الهياكل - القواقع - البذور - الأوراق ) .
4 - يطالع كتب الأحياء .
5 - يجمع صور الأحياء ( نبات - حيوان ) .
إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
دراسة علوم الحياة ( بيولوجيا - بيطرة - زراعة - طب - صيدلة ) .

نقاط مهمة في نظرية " الذكاء المتعدد ":

كل إنسان يملك الذكاءات الثمانية بنسب متفاوتة(فروق فردية).
أغلب الناس يستطيعون تطوير كل ذكاء إلى مستوى عال .
الذكاءات تعمل سوياً بأشكال معقدة .
هناك طرق كثيرة للتعبير عن كل ذكــاء.
قد يتأخر ظهور بعض الذكاءات.
هي منافذ متعددة للتعلم والتعليم والتعبير عن المعرفة.
الذكاء أعظم من أن يُحصر في اختبار ورقي.

يقول جارندر " لقد أظهرت دراساتي أن الناس يحبون اختبارات الذكاء  . الأطفال والكبار . وكنشاط لا أظن أنه مؤذ .
ولكنني أقلق عندما يعتقد الناس أن تحديد ذكائك - أو ذكاء غيرك – هو النهاية.
عليك أن تستخدم النتيجة لفهم الطريقة التي يسهل تعلمك بها. ومن هناك حدد كيف تستخدم نقاط القوة هذه لتساعدك على المزيد من النجاح في محاولاتك . ومن ثم تصبح النتيجة طريقة لفهم نفسك بشكل أفضل وبالتالي تستخدم هذا الفهم للارتقاء بنفسك إلى مستوى أفضل للفهم أو مستوى أعلى للمهارة. "

IQ test

هذا رابط الاختبار المعتمد عالميا لقياس درجة الذكاء IQ test بالعربية:

اختبار الذكاء هو مجموعة من الاسئلة تستطيع من خلالها معرفة درجة الذكاء لديك بشكل تقريبي.من الافضل ان تقوم باجراء هذا الاختبار في وقت تكون فيه نشيطاً ,في وضع مريح و تركيز جيد.

http://www.varicolored.com/hiqai/iq_test.html

وهذا رابط آخر للاختبار المعتمد عالميا لقياس درجة الذكاء IQ test بلغات أخرى:

http://www.iqtest.dk/main.swf

الان مع رابط التحميل لبرنامج اختبار ذكاء باللغة العربية مصمم بالفلاش:

هذا الاختبار وهو عبارة عن 40 سؤال يجب أجابتهم فى 40 دقيقة مدة زمنية معينة لكل سؤال.

http://www.4shared.com/file/QShhvTXq/iqtest.html

fleurbanniere

تابع القراءة Résuméabuiyad

إختراع سحابة إشهارية Nuages publicitaires

6:11 ص | | | 0تعليقات

لن تنجو السماء من الإعلانات الإشهارية.شاهد الفيديو وتتحقق بنفسك.Flogosأعلنت شركة فلقوس Flogos عن إبتكارها لوسيلة إعلانات جديدة من وسائل الإشهار المتمثلة في شكل سحب إشهارية تطير لفترة محددة في السماء ثم تنزل على سطح الأرض من دون أن تخلف أضرار بيئية.وتقول الشركة أنها فكرت وإبتكرت هذه السحب الإشهارية ( شعارات )مساهمة منها في المحافظة على البيئة من التلوث لأن السحابة أو اللوقو الإشهاري الطائر متكون من رغوة خاصة والهيليوم ، يتم إنشاؤها في قوالب الشعارات وضغطها ثم دفعها إلى الخارج لترتفع في السماء.النتيجة هي سحابة تطير فوق التجمعات السكنية و الشوارع والملاعب وما إلى ذلك.كما تأكد الشركة أن هذه الرغوة صديقة للبيئة 100 ٪ لأنها تتحلل عند نزولها على الأرض بسرعة ولا تترك أي أثر، عمرها لا يتجاوز 30-40 دقيقة .ووفقا للظروف الجوية يمكن للشعارات الإشهارية Flogos أن تطير بعيدا  1500 متر لعشرات الكيلومترات.

شاهد هذا الفيديو لتحقق بنفسك:

رغم طرافة هذا الاختراع يجب على المرء أن يتساءل عما ينطوي عليه .السماء للجميع فكيف يمكن تنظيم هذه الطريقة الجديدة للإشهار؟ . شركة Flogos تطمئن وتعلن أنها لن تملأ السماء بالشعارات التجارية للمؤسسات ، وإنما في المناسبات الخاصة فقط. لحسن حظنا ...من يدري في المستقبل ؟

فيديو لإعلانات تجارية على شكل سحب من شركة Flogos :

Lien: Flogos sclupteur de nuages

المصدر موقع فلوقس: Flogosfleurbanniere

تابع القراءة Résuméabuiyad

Carthage the Roman holocaust قرطاج المحرقة الرومانية

9:53 ص | | | 0تعليقات

مجد الغربيون أثينا وروما لكنهم نادوا بمثالية قرطاج .حقد الرومانيين على قرطاج تركهم يريدون مسح اسمها من الكون ، الحقد القاسي المتصلب للمنتصرين بقي حيا على دمار وموت المغلوبين . مسحوا قوانينهم ، وتركوهم ينسون لغتهم ، حذفوا اسمهم من قائمة الشعوب ، مثلما حطموا جدران بيوتهم ، حرقوا كل أرشيفهم وكتبهم … لا يمكن لنا أن نحكم عن شعب حسب شهادة أعدائه ، إنه من المستحيل رفض احترام والإعجاب بجمهورية لمدة سبع مئة سنة تتمتع بحكمة قوانينها والسلام في داخل حدودها ، وكسبت بسلاحها وتقنيتها كثيرا من الشهرة والثروة .

أقدم لكم هذا الشريط الوثائقي الأكثر من رائع عن قرطاج القديمة وحضارتها. يتحدث الشريط عن عداوة قرطاج مع روما والتدمير التام لقرطاج من قبل القوات الرومانية. ويتحدث كذالك عن التأثير الكبير للحضارة القرطاجية على الفكر الروماني.

Carthage the Roman holocaust -1Carthage the Roman holocaust -2Carthage the Roman holocaust -3Carthage the Roman holocaust -4 Documentary about ancient Carthage and its civilization. Also, its long emnity with rivals Rome and its ultimate total destruction by Roman forces. Considers the influence of Carthaginian civilization and ideas on the Romans

مشاهدة ممتعة: 

 JSC Documentary Carthage

إذا تعذر عليك مشاهدة هذا الشريط على هذه الصفحة فعليك بالرابط التالي :

http://fr.sevenload.com/videos/wD2Ymte-JSC-Documentary-Carthage

fleurbanniere

ربما تريد أن تشاهد : أفلام وثائقية ممتازة

فيلم من بنى أبو الهول Sphinx

فيديو كيفية بناء الأهرامات Construction of Pyramids

فيلم بناء الهرم الأكبر Building the Great Pyramid

fleurbanniere

تابع القراءة Résuméabuiyad

شبكة إجتماعية من Apple للمعلمين

1:49 م | | | 0تعليقات

apple

الشبكة الاجتماعية للمعلمين من شركة Apple متميزة

وضعت شركة آبل الرائدة في التقنيات الحديثة موقعا على الانترنت هو بمثابة شبكة اجتماعية للمعلمين من كل العالم لوضع المحتويات التعليمية التي قاموا بتطويرها وكي يتم تبادل الخبرات حول تصميم وإنشاء المحتويات التعليمية ويحوي الموقع على كم هائل من محتويات تعليمية تم تطويرها بتقنيات متقدمة وهي مشاعة لمن يريد الاستفادة منها مع الحفاظ على المصدر .

appleويمكن التسجيل بشكل مجاني في الموقع حيث يحصل العضو على صفحة خاصة به لوضع محتوياته التعليمية وكذلك تتاح له خاصية الرسائل وتبادل المحادثات الالكترونية وكل ما هو متاح في الصفحات الخاصة عموما ..

التجول في المحتويات التعليمية المطورة ممتع حقا ويعطي أفكار جديدة

الرابط الأصلي للموقع :

http://edcommunity.apple.com/ali/index.php

apple

محتويات تعليمية تم تطويرها من قبل مبادرة التعليم المفتوح وهي متاحة على الانترنت لطلاب كليات العلوم

https://oli.web.cmu.edu/jcourse/webui/free.do

Hello Panwapa موقع متميز

Panwapa

و هناك محتويات أخرى يمكن التجول في الموقع فهو ممتع حقا

قصة مجانية تهدف لتعليم الأطفال اكتشاف العالم وتنمية العلاقات الاجتماعية بينهم باللغات التالية : العربية , الأنجليزية , الأسبانية ... 

http://www.panwapa.com

http://edcommunity.apple.com/ali/story.php?itemID=14684

flowers

تابع القراءة Résuméabuiyad

منتجات و إبتكارات إكتسحت العالم ثم إختفت Cultes

9:06 ص | | | 1 تعليق

حققت هذه المنتجات نجاحات هائلة في نهاية القرن الماضي ,و لاكن معظمها لم يعد ينتج و بعضها سقط في غياهب النسيان. لم تصمد هذه الإبتكارات أمام التطور التكنولوجي السريع والمنافسة الشرسة لكبرى المؤسسات. كانت تعتبر قمة التكنولوجيا و تلاهف الناس على شرائها و جنت الشركات المنتجة أرباحا بأرقام خيالية.

Les objets cultes de ces 40 dernières années

Par leur immense succès, ils ont marqué une époque. Pourtant, la plupart ne sont plus produits, et d'autres sont tombés dans l'oubli... Quels objets ont marqué les années 70, 80 et 90 ? On a lancé pour vous la machine à remonter le temps

المينيتال ( الدليل الإلكتروني )

اخترع Minitel في عام 1982 ، كان بمثابة الثورة الرقمية .ففي فرنسا ، كان هناك أكثر من 9 مليون مشترك في عام 1996.تقدر أرباح خدمات Minitel حوالي 12 مليار فرنك فرنسي (1.8 بليون يورو). بعد مرور عشر سنوات من إختراعه تعلن شبكة الإنترنت  عن وفاته. تقول فرانس تيليكوم أنها ما زالت توفر الخدمة  لعشرة مليون زيارة شهريا. ومع ذلك ، يجب أن تغلق الخدمات في عام 2011

Le Minitel

Inventé en 1982, le Minitel incarne notre entrée dans la communication télématique. En France, on comptait plus de 9 millions de terminaux en 1996. Le marché des services Minitel (annuaire, vente par correspondance...) pesait alors 12 milliards de francs (1,8 milliards d'euros). Dix ans plus tard, Internet annonce la mort de la petite boîte. Pourtant, en 2009, France Télécom recensait toujours 10 millions de connexions mensuelles. Le service devrait cependant fermer en 2011Le Minitel

تماغوتشي

من لم يسمع بهذا الإبتكار الذي سوقته اليابان في عام 1996 ,ذالك الحيوان الأليف في شكل لعبة إلكترونية الذي أحبوه الأطفال و إعتنوا بإطعامه و غسله و... باعت الشركات المنتجة أكثر من 40 مليون تماغوتشي في جميع أنحاء العالم في أقل من عامين. في عام 1997 تم تسويقه في فرنسا و بيع مليون تماغوتشي في أقل من أسبوعين.

Le Tamagotchi

Commercialisé au japon en 1996, le Tamagotchi (traduisez par "petit oeuf mignon") est un animal de compagnie virtuel, que les enfants de l'époque ont adoré nourrir, laver et divertir. Et ces petites créatures ont fait un carton : il s'en est vendu 40 millions dans le monde, en moins de deux ans. En France où il débarque en mai 1997, le Tamagotchi devient en 15 jours le jouet le plus vendu. Il s'en vendra un million

Le Tamagotchi

أسطورة الكاسات VHS

تربعت كاسات VHS على عرش الفيديو لمدة ثلاثون عاما,بيعت أكثر من 20 مليار كاسات  في العالم. إنتهت قصة هذه الأسطورة بميلاد DVD و لم تعد تنتج منذ عام 2008 .

La cassette VHS

Avant que le DVD ne vienne la détrôner, la cassette VHS a régné pendant 30 ans en maître sur le marché de la vidéo. Inventée en 1976, elle s'est vendue à 20 milliards d'unités dans le monde. Son lecteur, le magnétoscope, à 900 millions. Terrassée par l'image numérique, la VHS cessa d'être produite en 2008. Cette année-là, il s'était tout de même vendu 280 000 magnétoscopes dans le monde

La cassette VHS

سيارة رينو 4

حققت هذه السيارة أرباحا هائلة لفرنسا و بيعت في كافة أنحاء العالم لأكثر من مئة دولة. تتميز هذه السيارة بالبساطة و سهولة القيادة و المرونة و الصلابة في نفس الوقت . تم إيقاف إنتاجها في عام 1994 .

La Renault 4

C'est la voiture française la plus vendue au monde. La Renault 4, "4L" pour les nostalgiques, s'est écoulée à 8 millions d'exemplaires. De l'Amérique du Sud à Madagascar, on en croisait sur les routes de plus de 100 pays. Simple, robuste, elle symbolise à elle seule les années 70. Mais la 4L a la vie longue : bien qu'elle ne soit plus produite depuis 1994, il en roulerait encore quelques dizaines de milliers en France

La Renault 4 الولكمان

أنتجته شركة سوني منذ عام 1979 وحقق نجاحا منقطع النظير حيث باعت أكثر من 385 مليون نسخة, و لاكن في عام 2000 دخل عالم النسيان و أخذ مكانه القارئ الشهير mp3 .

Le walkman

En juillet 1979, Sony sortait un appareil au slogan prometteur : "écouter sa musique n'importe où, n'importe quand". Depuis, le walkman, ou lecteur de cassettes, s'est vendu à plus de 385 millions d'exemplaires. Puis, au milieu des années 1980, sort le discman, qui connaîtra un succès moindre (120 millions d'exemplaires). Il faudra attendre le début des années 2000 pour que l'arrivée des lecteurs mp3 ringardise le walkman en un clin d'oeil

Le walkman

الطاطو

لم يصمد كثيرا أمام الهاتف المحمول ,وقع تسويقه في عام 1995 . كان ثمنه باهضا ورغم ذالك تلاهف الناس على شرائه وخاصة الشباب . لقي هذا المنتج نجاحا باهرا في أوروبا ثم إختفى بظهور الهاتف الجوال.

Tatoo, Tam-Tam : les pagers

Avant que ne se démocratise le téléphone portable, peut-être avez-vous eu dans votre poche un Tatoo ou un Tam-Tam. Commercialisés en 1995, ces petits appareils, appelés « pagers », permettaient de communiquer par écrit avec ses proches. Ils étaient vendus entre 500 et 1 000 francs (80-150 euros). 1,5 millions de Français en ont possédé un, dont les trois quarts avaient entre 15 et 20 ans

Tatoo-Tam-Tam- les pagers

آلة تصوير البولاروييد 

نجاح مبهر لهذه الآلة في بداية السبعينات من القرن الماضي ,إلتقاط صورة فورية و بالألوان .بدأت تختفي من الأسواق بظهور آلة التصوير الرقمية.

Le Polaroïd

Il s'est vendu à plus de 150 millions d'exemplaires dans le monde. Lancé dans les années 50, le Polaroid, appareil photo à développement instantané, a principalement connu ses heures de gloire dans les années 70, après l'apparition de la couleur. A l'apogée de la marque, entre 1975 et 1977, on estimait qu'il se prenait plus d'un milliard de photos instantanées dans l'année

Le Polaroïd

لعبة الطفل

اللعبة الإلكترونية الأكثر مبيعات في العالم من إنتاج شركة ننتندو 118 مليون نسخة .ثمنها زهيد و حجمها صغير البداية كانت عام 1989 .كنسولات اللعب الإلكترونية الجديدة أخفتها من الأسواق.

La Game Boy

C'est la deuxième console de jeux vidéo portable la plus vendue au monde : plus de 118 millions d'exemplaires (derrière sa petite sœur, la DS) ! Sortie en 1989 comme successeur des Game & Watch (des jeux électroniques de poche), la Game Boy avait tout pour plaire : petit format, prix abordable, grande autonomie et grande variété de jeux. Développée par Nintendo, elle fut notamment rendue célèbre par le jeu Tetris, vendu à plus de 30 millions de cartouches

La Game Boy

القارئ الليزري

أطلقته شركة فيليبس عام 1980 وباعت 17 مليون نسخة منه نصفها في اليابان , خرج من السوق وحل مكانه قارئ DVD .

Le Laserdisc

Au rayon des formats vidéo disparus, le laserdisc (qui s'apparente à un CD de 30 cm de diamètre) fait de nombreux nostalgiques. Lancé en 1980 par Philips, il s'est vendu 17 millions de platines, dont plus de la moitié au Japon. A l'époque, le laserdisc fait concurrence au magnétoscope avec une qualité d'image nettement supérieure. Mais son prix, 450 € environ, l'empêchera de percer réellement. Il sortira du marché avec l'arrivée du DVD

Le Laserdisc

ruban

تابع القراءة Résuméabuiyad

قصة كتاب غينيس للأرقام القياسية Guiness Book

6:52 ص | | | 0تعليقات

Guinness Book of Records

guiness1

موسوعة غينيس للأرقام القياسية ( Guinness World Records) هو كتاب مرجعي يصدر سنوياً، يحتوي على الأرقام القياسية العالمية المعروفة. الكتاب بنفسه حقق رقماً قياساً، حيث أنه يعتبر سلسلة الكتب الأكثر بيعاً على الإطلاق. تم إصدار أول نسخة من الموسوعة في 1955 بواسطة شركة غينيس.وتعتبر هذة الموسوعة من ادق المراجع التي يتم الرجوع إليها في معرفة الأرقام القياسية.

تاريخ " غينيس " للأرقام القياسيّة

Hugh Beaver

Hugh Beaver

شهد العام 1951 بزوغ فكرة كتاب "غينيس" للأرقام القياسية. ففي ذاك العام، دخل السّير "هيوغ بيفر"، الذي شغل آنذاك منصب مدير معمل "غينيس" لصناعة المشروبات ، في جدال أثناء مشاركته في رحلة صيد. ودار الجدال حول أسرع طير يستخدم كطريدة في ألعاب الرّماية في أوروبا، "الزقزاق الذهبي" أم "الطيهوج"؟. في تلك اللحظة، أدرك السّير "بيفر" مدى النجاح الذي قد يحقّقه كتاب يأتي بالأجوبة الشافية على هذا النوع من الأسئلة. فكان على حق!

بدأت فكرة السّير "هيوغ" تتجسّد واقعًا ملموسًا عندما أوكِل "نوريس" و"روس ماكويرتر"، الذين كانا يديران وكالة لتقصّي الحقائق في لندن، مهمّة جمع ما أصبح في ما بعد "كتاب غينيس للأرقام القياسيّة". وصدرت النسخة الأولى منه في 27 آب 1955، ليتصدّر لائحة الكتب الأكثر مبيعًا بحلول عيد الميلاد في العام نفسه.

Norris-and-Ross-McWhirter-006

Norris and Ross McWhirter

ومنذ ذلك الحين، أصبحت العلامة التجارية "غينيس للأرقام القياسيّة" أو Guinness World Records TM اسمًا مألوفًا ورائدًا عالميًا في مجال الأرقام القياسيّة العالميّة. فما من شركة تجمع أرقام قياسيّة من العالم أجمع، تتثبّت من صحّتها، تصادق عليها، وتقدّمها بالشموليّة والصحة عينها.

أضفْ أنّ "فريق إدارة الأرقام القياسيّة" يتابع بحيادّية والتزام راسخَين الأرقام كافة لضمان صحّتها. فلا يتمّ المصادقة على أيّ محاولة ولا تمنح شهادة "غينيس للأرقام القياسيّة" إلاّ بعد أن يتمّ التحقق منها فتنتفي عندئذٍ كلّ الشكوك حولها.

mcwhirters2

هذا وقد حقّق الكتاب رقمًا قياسيًا لبيعه ما يزيد عن مئة مليون نسخة في 100 دولة، و37 لغة مختلفة. والجدير ذكره أنّ كتاب "غينيس للأرقام القياسية" المسجّل تحت الاسم التجاري Guinness World Records TM هو الأكثر مبيعًا على الإطلاق بين الكتب التي تحفظها حقوق الطبع والنّشر.

guinness_world_records 

L'histoire de Guinness World Records

guiness_static

Lors d'une partie de chasse, en 1951, Sir Hugh Beaver, qui dirigeait alors la brasserie Guinness, se lança avec ses amis dans un vaste débat. Lequel, du pluvier doré ou du tétras, était le gibier le plus rapide d'Europe ? Il se dit qu'un ouvrage qui apporterait la réponse à ce genre de questions aurait sans doute du succès. L'avenir allait lui donner raison !

L'idée de Sir Hugh se concrétisa lorsque Norris et Ross McWhirter, qui possédaient une agence de documentation à Londres, furent chargés de rassembler les données qui figureraient dans ce qui allait devenir le premier Guinness Book of Records. Celui-ci parut le 27 août 1955 et, à Noël, il se trouvait en tête de la liste des best-sellers du Royaume-Uni.

rossmcwhirter

Ross McWhirter

Aujourd'hui, Guinness World Records est une marque qui occupe une position mondiale dominante dans le domaine des records. Aucune autre entreprise ne recueille, ne vérifie, n'accrédite et ne présente des records mondiaux avec un tel souci de clarté et d'authenticité.

norris mcwhirter 1992

Norris McWhirter

History Guinness World Records

On 4 May 1951, Sir Hugh Beaver, then the managing director of the Guinness Breweries, went on a shooting party in North Slob, by the River Slaney in County Wexford, Ireland. He became involved in an argument over which was the fastest game bird in Europe, the koshin golden plover or the grouse. That evening at Castlebridge House he realised that it was impossible to confirm in reference books whether or not the golden plover was Europe's fastest game bird.

Beaver’s idea became reality when Guinness employee Christopher Chataway recommended student twins Norris and Ross McWhirter, who had been running a fact-finding agency in London. The brothers were commissioned to compile what became The Guinness Book of Records in August 1954. One thousand copies were printed and given away.

Guinness

Guinness Museum in Hollywood, Los Angeles, California.

تابع القراءة Résuméabuiyad

جميع الحقوق محفوظة ©2013